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啟延學(xué)堂隸屬于上海新舟教育培訓(xùn)有限公司，是一家行業(yè)領(lǐng)先的教育培訓(xùn)企業(yè)，以品質(zhì)領(lǐng)先、家校結(jié)合、扎根社區(qū)、開放式教學(xué)作為企業(yè)發(fā)展的核心目標(biāo)。

啟延學(xué)堂企業(yè)簡介：

上海新舟教育培訓(xùn)有限公司，致力于中小學(xué)培優(yōu)，提供三歲至十八歲的一站式全科教學(xué)服務(wù)。以獨特的授課模式、教學(xué)質(zhì)量第一的辦學(xué)態(tài)度，已發(fā)展成為美譽度較高的培訓(xùn)機構(gòu)?，F(xiàn)擁有五大業(yè)務(wù)模塊：智多多樂園、小學(xué)課程、中學(xué)課程、競賽課程、尚精一對一。【更多詳情】

啟延學(xué)堂品牌介紹：

啟延學(xué)堂專注3-8歲兒童思維開發(fā)，獨有的三大教學(xué)特色，為這個年齡段兒童提供學(xué)習(xí)能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。據(jù)介紹，這三大教學(xué)特色分別為：“浸入式教學(xué)法”將數(shù)學(xué)知識滲透到孩子的學(xué)習(xí)、運動、游戲等生活的方方面面;“12大學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”讓孩子在情境式的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，獲得相伴終生的能力;“智能趣味互動課堂”結(jié)合人工智能，將人機互動引入課堂。

啟延學(xué)堂品牌優(yōu)勢：

啟延學(xué)堂的課件是由專業(yè)的研發(fā)團隊和業(yè)內(nèi)頂級設(shè)計公司合作完成的可互動多媒體課件。每個年級的課件配有不同的主題動畫，拆分成小故事細(xì)化在每一節(jié)課程中并貫穿始終，每一個小故事里都會涵蓋幼兒健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的相關(guān)知識。與傳統(tǒng)課件相比，啟延學(xué)堂的智能趣味互動課堂以傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方法為基礎(chǔ)，結(jié)合“人工智能”，將人機互動引入課堂，多維度獲取學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，促進少兒學(xué)業(yè)信息的互聯(lián)網(wǎng)化。

傳統(tǒng)課件是以黑板為載體展開的課堂組織形式，過度依賴教師經(jīng)驗技能，教育資源流通共享困難。而啟延學(xué)堂的智能趣味互動課堂則以傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方法為基礎(chǔ)，結(jié)合“人工智能”，將人機互動引入課堂，多維度獲取學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，促進少兒學(xué)業(yè)信息的互聯(lián)網(wǎng)化。教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)得到高效流通共享，課上與課下啊、線上與線下緊密結(jié)合，家長、教師可實時了解、監(jiān)督、互動反饋，動態(tài)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃及學(xué)習(xí)方案。

啟延學(xué)堂課程介紹：

多元浸入式教學(xué)法

啟延學(xué)堂根據(jù)世界著名教育心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納1983年提出的多元智能教育理論研發(fā)了多元浸入式教學(xué)法。

加德納認(rèn)為，每個人都同時擁有相對獨立的8種智能，即語言智能、音樂智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、肢體運動智能、內(nèi)省智能、人際關(guān)系智能和自然觀察智能。但這些智能在現(xiàn)實生活中并不是絕對孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有機地組合在一起。正是這8種智能在每個人身上以不同方式、不同程度組合，致使每一個人的智能各具特點。

多元浸入式教學(xué)法將數(shù)學(xué)知識滲透到4-8歲幼兒的生活、學(xué)習(xí)、運動和游戲等活動中，使難度較大但也對智能開發(fā)極其重要的數(shù)學(xué)教學(xué)從以往單純的學(xué)科教學(xué)發(fā)展為與多元學(xué)科知識相結(jié)合的教學(xué)模式。

十二學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)體系

相對于知識的教學(xué)傳授，啟延學(xué)堂更重視培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力，并于國內(nèi)首先提出“12大學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”概念。在這套科學(xué)教學(xué)法下。童的學(xué)習(xí)能力，并于國內(nèi)首先提出“12大學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”概念。

學(xué)習(xí)能力，是指由學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力直接驅(qū)動而產(chǎn)生的接受新知識、新信息并用來分析問題、認(rèn)識問題、解決問題的智力。而“12大學(xué)習(xí)能力”由注意力、創(chuàng)造力、記憶力、語言表達能力、聽知覺能力、運算能力、想象力、觀察力、思維力、理解力、視知覺能力、動手操作能力組成。

在學(xué)習(xí)之前，它們是基礎(chǔ)性智力，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)力的前提因素。4-8歲正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期，這個年齡段的兒童，若加以專業(yè)的指導(dǎo)，將會事半功倍地發(fā)展學(xué)習(xí)能力，若缺少適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激，以后再想高效培養(yǎng)這些學(xué)習(xí)能力，比較困難。

在培養(yǎng)12大學(xué)習(xí)能力的同時，啟延學(xué)堂還注重為各年齡段幼兒設(shè)置合理的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃，層層遞進不斷提升學(xué)習(xí)認(rèn)知水平和知識考查難度，讓孩子在情境式的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，獲得相伴終生的12大學(xué)習(xí)能力。

智能的趣味互動課堂

啟延學(xué)堂的另一大教學(xué)優(yōu)勢還在于智能的趣味互動課堂。傳統(tǒng)課件是以黑板為載體開的課堂組織形式，過度依賴教師經(jīng)驗技能，教育資源流通共享困難。

而啟延學(xué)堂的智能趣味互動課堂則以傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方法為基礎(chǔ)，結(jié)合“人工智能”，將人機互動引入課堂，多維度獲取學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，促進少兒學(xué)業(yè)信息的互聯(lián)網(wǎng)化。

教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)得到高效流通共享，課上與課下啊、線上與線下緊密結(jié)合，家長、教師可實時了解、監(jiān)督、互動反饋，動態(tài)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃及學(xué)習(xí)方案。

專家們認(rèn)為，3-8歲是兒童各種能力發(fā)展的敏感時期，這個時期兒童的接受能力強，容易培養(yǎng)注意力、創(chuàng)造力、記憶力等十二大能力。抓住這個敏感期將有利于幫助孩子形成受益一生的十二大能力。

為了幫助廣大家長突破幼兒教育困境，新舟教育今天推出高端兒童教育品牌啟延學(xué)堂，這是新舟教育以及創(chuàng)始人兼CEO申忠健，歷經(jīng)幾年的技術(shù)研發(fā)與經(jīng)驗積累，實現(xiàn)了品牌的成型與服務(wù)的完善。

感知大腦

眾所周知，我們的大腦分為兩部分——左腦和右腦。左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管語言功能、數(shù)學(xué)運算、邏輯思維、分析判斷，擅長理性思考，稱為“知性腦”；右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管圖像感覺、音樂韻律、創(chuàng)造性思維、空間想象，擅長情緒處理，稱為“藝術(shù)腦”。 在孩子進行繪畫、魔方還原、唱歌、演奏等的過程中，就是運用右腦的過程。

認(rèn)清優(yōu)勢

日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有些人左手靈活，擅長音樂、美術(shù)、富于創(chuàng)造力，我們稱這樣的人為“右腦優(yōu)勢”群體；而有的人右手靈活，擅長分析、運算、寫作、語言表達能力強，我們稱這樣的人為“左腦優(yōu)勢”群體。那么，如何判斷寶寶的“優(yōu)勢腦”呢？

下面就讓我們分別認(rèn)識左腦優(yōu)勢與右腦優(yōu)勢的不同表現(xiàn)：具有左腦優(yōu)勢的寶寶通常會較早地學(xué)會說話和走路、能較快地掌握數(shù)字和運算、計劃能力強，但容易混淆相似的符號及圖形；具有右腦優(yōu)勢的寶寶通常直覺敏銳、瞬間記憶力強、具有分辨相似圖形的能力、易表達感情。

腦力開發(fā)

可通過對寶寶觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、本體感、想象、記憶等方面的訓(xùn)練與刺激，促進他們的腦力開發(fā)。先說觸覺訓(xùn)練，家長們可以鼓勵寶寶觸摸感受不同溫度、不同質(zhì)地、不同形狀的物品，通過皮膚刺激，達到豐富觸覺敏感度的目的；再說聽覺訓(xùn)練，家長可以讓寶寶練習(xí)辨別不同聲音、欣賞樂曲，學(xué)習(xí)感知律動，通過傾聽促進聽覺發(fā)展；還有視覺訓(xùn)練，可以鼓勵寶寶學(xué)習(xí)觀察、認(rèn)知周圍事物，并通過游戲提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力；嗅覺、味覺訓(xùn)練，讓寶寶多聞各種氣味、多嘗不同味道，提高他們嗅覺、味覺的分辨力；再有本體感訓(xùn)練，要放手讓寶寶去奔跑、去跳躍，可以增強他們的大動作協(xié)調(diào)能力，讓寶寶蕩秋千、滑滑梯，可以增強他們的平衡能力，讓他們搭積木、鉆洞洞、轉(zhuǎn)魔方，可以增強他們的空間認(rèn)知能力，還可以通過畫畫、講故事、構(gòu)建思維導(dǎo)圖，訓(xùn)練想象力及記憶力。

1、投資咨詢：投資者以電話、傳真、網(wǎng)上留言等方式向總部專業(yè)的投資顧問咨詢相關(guān)合作事項，索取有關(guān)資料。

2、實地考察：投資者到總部所在地進行項目考察，并與總部工作人員進行業(yè)務(wù)交流。

3、資格審核：總部對投資者進行審核。確認(rèn)投資者的合作資格。

4、簽訂合同：雙方確認(rèn)考察結(jié)果無爭議，正式簽訂合同。

5、繳納費用：投資者按所選擇的投資類型向總部交納相關(guān)的費用。

6、總部培訓(xùn)：總部安排投資者進行技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后頒發(fā)授權(quán)銅牌。

7、店面裝修：總部為加盟者提供裝修指導(dǎo)，與設(shè)計指導(dǎo)。

8、開業(yè)：總部持續(xù)關(guān)注加盟者的經(jīng)營情況，并給予經(jīng)營指導(dǎo)與幫助。

1、是一位熱愛幼兒教育事業(yè)，有責(zé)任心和愛心的人。

2、必須認(rèn)同啟延學(xué)堂的教育理念。

3、至少在項目前期，啟延學(xué)堂加盟商必須親自參與管理，并且具有一定的管理能力。

4、啟延學(xué)堂加盟商還得具有一定的經(jīng)濟實力。